孩子到底啥时候该有零花钱？
前几天和邻居李姐聊天，她气得直拍大腿：“真是防不胜防啊！昨天发现我钱包里少了五十块钱，最后在你猜怎么着？在我儿子书包里层的小口袋里找到了！”
她儿子小勇今年9岁，平时挺乖的孩子，怎么就突然“拿”家里钱了呢？我说李姐啊，这事儿真不能全怪孩子。9岁的娃，早就该有自己的零花钱了！
您想想，咱们小时候是不是也经历过？看着别的小朋友能自己去小卖部买根冰棍、买个贴画，心里那个羡慕啊。自己手里没钱，想要又不敢开口，最后可能就动了“歪心思”。
零花钱根本不是钱的事儿，是孩子的“尊严”和“练习”，很多家长觉得：“孩子要啥我们都会买，还给零花钱干啥？”这话听起来有道理，其实忽略了孩子真正的需求。
我认识一位儿童心理专家张老师，她讲得特别透：“零花钱是孩子学习掌控感的‘第一课’。你什么都不让他碰，他怎么可能突然就学会管理钱呢？”
展开剩余79%她打了个比方：这就像从来不让小孩进厨房，却指望他18岁那天突然变成大厨，可能吗？
根据大多数孩子的心理发展，专家普遍建议是孩子上小学后，也就是6-7岁左右。当孩子开始对钱产生兴趣，能认识钱币的面值，开始有了数字概念，能进行简单的计算，更重要的是，他们开始强烈地渴望“我自己来”。
这个阶段给零花钱，正好满足他们成长的内心需求。他们开始有自己想买的小东西，比如零食、文具或小玩具，偶尔会和同学朋友有些小来往。
如果迟迟不给孩子零花钱，他们可能会因为无法满足正常的购买欲望，或者看到其他同学有零花钱而自己却没有，产生自卑或攀比心理。更严重的是，个别孩子可能会通过不正当渠道，比如偷偷拿家里的钱，来满足需求。第一次“拿”的时候，他内心是充满恐惧和罪恶感的。如果家长只是粗暴地打骂，贴上“小偷”的标签，可能会让他破罐子破摔，或者学会更隐蔽的方法。
我们给零花钱的时候要注意1. 定时定量：比如每周固定给20元，像爸爸妈妈发工资一样。这能让孩子心里有谱，学会“等”和“计划”。
2. 金额适中：根据家庭情况和孩子年龄来定。低年级够买点文具零食，高年级可以稍微多点，让他学着攒钱买想要的玩具。
3. 给出去就别干涉：这是最考验家长的一点！只要他买的东西没危险、不健康，哪怕他买了你觉得“毫无用处”的小贴纸、小卡片，也让他去。失败是最好的老师，他这次乱花了，下周没钱了，那种懊恼的滋味，比你说一百句“要节约”都管用！
我家孩子就是从小学一年级开始领“周薪”的。 一开始，他也是“月光族”，周五拿到钱，周末就去小卖部花个精光。后来他看中一个贵点的奥特曼，我坚决不额外给钱，告诉他：“你得自己攒。”看着他掰着手指头算 ，硬是忍了好几周没乱买，最后捧回那个玩具时那个珍惜劲儿。
零花钱，还是最好的财商启蒙课，通过这点小钱，孩子能早早明白：选择和代价：钱买了这个，就买不了那个。等待和储蓄：想要大的，就得慢慢积攒。价值和价格：东西到底值不值这个价？
沛珊小建议1. 不要把零花钱和普通家务挂钩让孩子明白，作为家庭成员，承担力所能及的家务是责任，不应直接与金钱报酬挂钩。
但可以为一些超出常规的、需要额外付出的“工作”设定报酬，如清洗家里的汽车、协助大扫除等。这能让孩子体会到“按劳取酬”。
2. 避免将零花钱作为奖惩工具不建议将零花钱与考试成绩或行为表现直接挂钩（如考高分奖励，犯错扣罚）。
孩子做得好，可以给予口头表扬、额外的亲子活动等非金钱形式的鼓励。表现不佳时，也应通过沟通、限制特权（如减少娱乐时间）等其他方式教育。
3. 切忌“哭穷”和“有求必应”避免总是在孩子面前“哭穷”，这可能会给孩子带来不必要的心理压力和自卑感。
也要杜绝“有求必应”，即除了零花钱外，孩子要什么还随时另给。这会使零花钱失去意义，孩子也难以学会规划和珍惜。
朋友们，咱们养孩子，总盼着他以后能独立、有担当。那不如就从这点零花钱开始，给他一点信任，放一点权力。我们希望通过这点钱，传递给孩子怎样的金钱观和价值观。
试着把零花钱看作孩子成长的一个小工具，定期给孩子，让他们自己试着管理。在这个过程中，他们可能会犯错，但每一次错误都是一次学习的机会。我们做家长的，多从旁引导，少一些直接干预，和孩子一起聊聊怎么花钱、怎么存钱。慢慢地，你会发现，孩子不仅学会了如何管理金钱，更学会了如何为自己的决定负责。
记住咱们的目的：不是让他学会花多少钱，而是让他在“犯错成本”最低的年纪，早早练就一辈子受用的理财观和自控力。
您家孩子开始有零花钱了吗？要是还没给，看完这篇文章，是不是该考虑行动起来了？欢迎在评论区分享您的经验！
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